CREATIVITAT EN MARXA....(amb videoscribe)

FINLÀNDIA DESMUNTA 7 MITES SOBRE L'EDUCACIÓ

      Quan parlem d'èxit escolar, Finlàndia va sortint i sortint. No serveix de res dir que nosaltres tenim una realitat diferent, que som mediterranis, etc... Sempre podem aprendre, no? per això som mestres i professors. 
      Doneu una ullada als set mites sobre l'educació que Finlàndia ha desmuntat. 

http://m.libertaddigital.com/internacional/europa/2013/10/06/siete-mitos-sobre-el-sistema-educativo-que-finlandia-desmonta-1276501048/

      Trobareu més informació sobre el sistema educatiu a Finlàndia, en aquest bloc: Cliqueu AQUÍ

MAPES MENTALS

Què són, objectius, característiques, procediments i eines:

http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/tecnicas-de-desarrollo-de-la-creatividad-mapas-men/4a196d2c-a32a-4cef-9d07-dced34ef05e6?utm_content=bufferc0640&utm_source=buffer&utm_medium=twitter&utm_campaign=Buffer

SOM-HI! - HI SOM?

SOM-HI!  –  HI SOM?

Abans de l'arribada d'internet les possibilitats d'aprenentatge estaven reduïdes per l'espai físic: l'escola, la biblioteca o l'arxiu.  També estaven limitades,  a través de contactes presencials,  per les relacions personals lligades a la família, als professors o als companys i també per la televisió o la ràdio . Aquesta era la situació, no tan llunyana. ;)

Avui tots som ben conscients que aquestes possibilitats s'han ampliat i fins i tot desbordat. El professorat, tant pel que fa al temps com pels recursos, no abasta els límits i els alumnes tenen interessos que van més enllà del currículum, als quals poden accedir i satisfer a través de la xarxa.

Tot això ens porta a repensar els principis pedagògics i les metodologies dels models educatius d'aquest segle que ja portem encetat. 

            L'escola és la vida, oi? Doncs no podem perdre'n el sentit ni la direcció que ja s'ha dibuixat. No s'hi val a dir allò de "què m'han d'explicar a mi, amb els anys que porto d'experiència o amb la formació i titulació que tinc". És evident que els dos aspectes compten, faltaria més, però també és la millor excusa per caure en el comodisme i el narcisisme més involutiu i que, per tant, s'allunya del que és l'escola, la vida. 

   Els alumnes que tenim a les nostres aules ja ens estan demanant un canvi, i no dic pas de manera explícita, s'avorreixen, perquè allò que el professor explica ja és a la xarxa i saben on trobar-ho. La seva actitud a l'aula és la de receptor d'uns sabers que són a tot arreu, no participen de manera activa en els seu procés d'aprenentatge, ni s'involucren perquè no se'ls deixa. Per altra banda molts docents s'ho miren amb certa distància o prudència, per no dir pànic, perquè vol dir replantejar de nou molts aspectes: currículums, horaris, espais d'aprenentatge, grups, metodologies, materials...

No volem que els nostres alumnes tinguin iniciativa i que siguin emprenedors? doncs, siguem-ho nosaltres.

No volem que treballin cooperativament? doncs, treballem-hi nosaltres.

No volem que gaudeixin en el seu procés d'aprenentatge? doncs, gaudim-ne nosaltres, perquè estem aprenent constantment.

No volem que siguin creatius? doncs, siguem-ho nosaltres.

No volem que investiguin, cerquin, analitzin i ampliïn la seva experiència i coneixement? doncs, investiguem, analitzem i ampliem la nostra experiència i coneixement. 

No volem que desvetllin el seu esperit crític i aprenguin a argumentar les seves opinions ? doncs, siguem crítics amb nosaltres mateixos. 

No volem que es connectin amb responsabilitat i facin bon ús de les xarxes? Connectem-nos i siguem a la xarxa amb responsabilitat i bon ús.  

 Constructivisme, connectivisme, treball cooperatiu, aprenentatge basat en problemes, treball per projectes, flipped classroom, 1x1, Byod, currículum bimodal, creativitat, emprenedoria, etc… Són més que paraules o idees que estan sonant a la xarxa. Són una mostra de la inquietud que hi ha en el món educatiu per canviar de paradigma. I en aquest sentit som uns privilegiats, com a professionals, de poder participar en aquest procés. No en podem quedar al marge.

Sílvia Caballeria i Ferrer

@sicafe

ETC: Taxonomia de Bloom para la Era digital

ETC: Taxonomia de Bloom para la Era digital: Taxonomía Bloom Digital - Síntesis from Carlos Lizarraga

EXCEL.LENT VÍDEO SOBRE EL TREBALL EN EQUIP

CLAUSTRE SETEMBRE 2013

"L'escola ha d'il·lusionar" | Maite Gutiérrez

"L'escola ha d'il·lusionar" | Maite Gutiérrez

EL PORTAFOLI a PRIMÀRIA

Penjats d'Internet

http://www.tv3.cat/videos/4612751/Penjats-Internet

MÉS ENLLÀ DEL POWER POINT

Hem de fer una presentació pública, quina eina farem servir? Aquí tenim un enllaç on hi trobareu diverses possibilitats, per triar i remenar!! ;D

No oblidem, però, que allò que veritablement interessa és el contingut, llavors depèn de nosaltres el de fer-lo didàctic, clar, amè i entenedor.

http://www.eduteka.org/MasAllaPPT.php

Aprendre a concentrar-se a l'era de la distracció.

Cada vegada veiem com costa més als nostres alumnes  concentrar-se i estar atents. Són nens, diuen o diem, generació pantalla.  Fan dues o tres coses alhora i per la mateixa raó estan inquiets quan una explicació a l'aula dura més temps del compte. (::::SEGUIRÀ.... ESTIC ACABANT L'ARTICLE ;D)

 Imatge de Ramon Barlam, traduïda de l'original i amb permís de la seva autora Jeane Genoves d'origen australià,  administradora del web: http://learningfundamentals.com.au/presenters/

REPTES DE FUTUR D'INTERNET. Dolors Reig

http://www.catradio.cat/audio/750161/Dolors-Reig-analitza-els-reptes-de-futur-dInternet

QUIN MODEL D'EDUCACIÓ VOLEM?

  En aquest moment hi ha dos models d'educació que triomfen al món: el de Corea i el de Finlàndia. Evidentment són països amb una realitat diferent a la nostra però això no és excusa per no analitzar i aprofitar el que sigui aplicable a les nostres escoles.
Són dos models molt antagònics, mentre un potencia la cooperació i la col.laboració, l'altre potencia la competitivitat i l'individualisme. Aquesta valoració que acabo de fer és totalment insuficent i simplista hi ha molt més a conèixer, llegiu aquest article i els enllaços.
  Jo tinc molt clar cap a quin dels dos em decantaria, o si més no, tinc clars quins principis o valors s'ajustarien al model d'escola que vull.

 I vosaltres? ho teniu clar? 
Us convido, doncs, a llegir aquest article i a formular el vostre model d'escola.

http://otra-educacion.blogspot.fi/2013/04/china-corea-del-sur-o-finlandia.html

10 verdades acerca de los deberes (o 10 razones para dejar de mandar deberes)

10 verdades acerca de los deberes (o 10 razones para dejar de mandar deberes)