Recursos didàctics i Informació: de juny 2014

dilluns, 30 de juny del 2014

FIET#2014

http://fiet2014.fietcat.com/?page_id=649Presentació de 5 SAK e-magazine De 2n SO

Una bona pràctica: e Magazine de Sadako 5SAK

https://docs.google.com/presentation/d/1YBOamcXE7gYzRp5jorxwdUVsf2LeNDtRMAmcIWU9xOQ/mobilepresent?slide=id.g2ad65b56f_017

dissabte, 28 de juny del 2014

Una experiència molt interessant, on es combina les tecnologies: RA, blogs, vídeos, àudios, amb l'experimentació de camp: observació, indagació, creació de comtinguts, sortides diurnes i nocturnes, a l'entorn de l'escola amb alumnes, pares i profs.

dijous, 26 de juny del 2014

INFORME SOBRE L'ÚS DE LES TAULETES DIGITALS A LES AULES.

- ¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (metainvestigación DIM) from Pere Marquès

I FÒRUM INTERNACIONAL D'EDUCACIÓ I TECNOLOGIA

QUÈ TROBAREM I PER QUÈ ENS HO RECOMANES?: Us agrada la robòtica o més aviat teniu petits enginyers a

casa. Si és el cas, aneu al I FÒRUM INTERNACIONAL D’EDUCACIÓ I TECNOLOGIA [FIET 2014] que es celebra a Tarragona durant els proper dies 27 i 28 de Juny de 2014. Aquest esdeveniment, on participaran més de 100 experts de reconegut prestigi internacional, us aproparan a les empreses del sector que integren l’Educació i la Tecnologia.

En el mateix recinte es desenvoluparà un espai anomenat FIET - FIRA on s’exposaran i es podrà experimentar les principals novetats entorn de l’ús de les TIC en tots els àmbits del context educatiu.

El FIET també disposarà d’un espai anomenat FIET - JOVE on professors i estudiants podran fer visible el seu talent a través de la presentació de pràctiques i experiències concretes que es desenvolupen de manera real en els centres educatius.

ON: Palau Firal i de Congressos de Tarragona, C/Arquitecte Rovira nº2, Tarragona

dilluns, 23 de juny del 2014

CURRÍCULUM BIMODAL- RESULTATS D'ÈXIT A SECUNDÀRIA I BATXILLERAT.

A SECUNDÀRIA

ESO: más éxito escolar aplicando el curriculum bimodal from Pere Marquès

A BATXILLERAT

Bachillerato y FP: más éxito académico aplicando el curriculum bimodal from Pere Marquès

CURRÍCULUM BIMODAL - Resultats a Primària. Èxit.

Gràcies a Pere Marquès per compartir la informació amb tota la comunitat educativa.

Primaria: más éxito escolar con el curriculum bimodal from Pere Marquès

dijous, 19 de juny del 2014

Creació de iBoox -Alumnos crean libro de texto top ventas

Atenció, és una aplicació molt interessant per a crear els nostres propis materials i fins i tots ho poden fer els alumnes. Cal planificació, guiatge, selecció de materials lliures de drets o de creació pròpia (fotos, vídeos, textos, etc....INTERESSANT!.

CLIQUEU, PER VEURE L'EXEMPLE AQUÍ

PROGRAMAR amb CLOUDBOARD

http://apple.ididactic.com/aprender-progamacion-con-cloudboard/

Aprender programación con cloudBoard

Aprender a programar supone desarrollar un conjunto de competencias fundamentales, a la vez que implica una forma de razonamiento que difícilmente puede trabajar-se en otra área de conocimiento. En artículos anteriores destacamos la importancia de las apps que introducen a los alumnos en este mundo como preparación para contextos de aprendizaje más complejos.

En esta misma línea os presentamos hoy cloudBoard, un tablero con piezas encajables para controlar un videojuego.

Este sistema de aprendizaje y aproximación a la robótica está indicado para niños y niñas a partir de 6 años, aunque se han realizado pruebas exitosas con niños algún menores. La filosofía de juego se basa en tres pasos clave:

1) Planificar: En este primer paso el niño tiene que observar el escenario y elaborar un plan de acción. Simplemente deberá decidir que piezas (movimiento arriba, abajo, izquierda, saltar, etc.) son las adecuadas para completar el camino.

2) Programar: El segundo paso es tan simple como introducir las piezas con las instrucciones seleccionadas en el tablero.

3) Ejecutar: El último paso consiste en ejecutar la acción programada. Si se ha programado correctamente, el juego planteará un nuevo reto. Si no se hubiera programado adecuadamente el niño deberá analizar la situación y encontrar el error, para poder superar el obstáculo.